2、寫的是什么 明白交接清晰論文寫作的具體內容是什么。 就《小班常規培育的方式》一文而言，其內容就是常規培育的方式。 3、經驗的實施或操作 具體到實踐中是若何操作的，或者若何測驗考試的。例如，《小班常規培育的方式》一文： （一）重生入園順應 （二）優良常規培育 1、熟悉 1、制定循序漸進的方針 2、自選喜好的圖標 2、明白法則并做同一要求 3、自挑床位、座位 3、身教言傳，創設進修情境 4、撫慰童心的小食物 4、樹立典型楷模，以點帶面 5、自帶安撫童心的玩具 5、積極表彰與隨時激勵相連系 6、操縱故事、寓言等培育常規 7、使用歌舞等藝術形式培育常規 8、家園合作確保常規培育的分歧性 4、實施或操作的結果若何 孩子的行為與以前比擬有了哪些可的或具體較著的變化或者沒有變化、教師的教育行為亦同樣如斯。 5、小我有哪些方面的體味或感受 本人有哪些體味與感受，認識何提拔，次要的指向如下： ⑴ 對幼兒（兒童觀） ⑵ 對本人（教師觀即教師專業成長與成長） ⑶ 對教育方針、內容、方式、評價等（教育觀） 總的說來，是對幼兒的認識，是對學前教育專業的認識，更是對專業成長的反思與對本身現狀的深刻認識！ 6、使用什么樣的寫作方式 1）純理論研究（盡量罕用） 2）查詢拜訪法（拜候、會議、調卷） 3）教育敘事研究（察看、拜候、、反思、日記、漫筆等） 具體方式 一、寫作前的預備 二、制定寫作提綱 三、進入寫的過程 四、點竄、完美、定稿 具體方式 一、寫作前的預備 1、確定題目 2、明白主題 3、匯集文獻和材料 4、分門別類拾掇文獻材料 二、制定寫作內容提綱 寫作提綱是拾掇思，使思定型化的一種憑仗，是文章邏輯關系視覺化的最好形式，它能夠協助寫作者思維、指點寫作。 （一）大的部門或大的條理的要點 1、段的要點（1）段內條理的意義和材料 （二）同上 三、進入寫的過程 1、從易到難，即從最熟悉的寫起 2、服膺本人所寫的內容，避免偏題 3、若是前提和環境答應，最好趁熱打鐵 四、點竄、完美、定稿 1、宏觀層面 對文章全體布局的調適 2、微觀層面 對文字、句的點竄和潤色 論文寫作應留意的問題 1、題目力圖具體明白、惹人矚目 2、主題或核心思惟力圖明顯、清晰 3、環節論點盡量有理論的支持或根據 4、論證要留意邏輯；論據要充實、客觀，最好用數據、例子等申明。 五、提高論文寫作的捷徑 1、勤于閱讀 潛心閱讀冊本；期刊；教育博客等。 2、多多脫手寫作 看到感樂趣的現象，經常進行寫作，先不要考慮寫的好或欠好。 3、經常進行反思和詰問 反思使人明智，詰問使人、邏輯，助益個別成長。 4、多多和教員、伴侶進行交換 交換使人前進；寬闊視野，增加見識，認識不足，明白勤奮的標的目的。 1、5~6歲幼兒雙休日勾當環境的查詢拜訪與闡發――以濟南市區為例 2、幼兒園電腦普及和操縱環境的查詢拜訪與闡發――以濟南市區為例 3、濟南市部門玩具市場現狀的查詢拜訪與闡發 4、關于當前家長對幼兒識字（學外語）的認識與立場的查詢拜訪研究――以濟南市區為例 選題彌補 1、引言 是論文的開場白，一段即可。次要簡述一下以前相關的研究，風行概念，本論文次要想論證什么概念等。 如對幼兒自傲心不足的闡發與對策： 自傲心作為一種主要的社會性心理質量，是幼兒優良的心理本質和健康個性的主要構成部門，是對幼兒的身體健康協調成長具有推進感化。我國公布的《幼兒工作規程》，明白地把培育幼兒自傲心作為主要方針，我園以協調教育課程為路子，開展了“我能行”的主題教育意在通過教育指導幼兒在觀念上相信“我能行”，行為上表示“我能行”，感情上體驗“我能行”，以達到添加幼兒自傲心的方針，為此我針對幼兒自傲心成長的情況進行查詢拜訪與研究。 2、中英文摘要、環節詞 注釋定稿后再寫。先中文，后英文。 1、摘要應歸納綜合地反映出本論文的次要內容。次要申明本論文的研究目標、內容、方式、和結論。要凸起本論文的締造性或新看法。言語力圖精練、精確，以300―500字為宜。 2、摘要下方另起一行寫本文的環節詞（3―5個）。環節詞是能反映論文次要內容的通用詞條。摘要與環節詞應在統一頁。 3、英文摘要內容與中文摘要不異，以250―400個實詞為宜。摘要下方另起一行說明英文環節詞（Keywords3―5個）。 如：幼兒園若何進行識字講授 摘 要： 幼兒識字必需遵照幼兒的認知紀律和心理特點，讓孩子在寬松、高興、協調的中天然而然地接觸漢字并認識漢字，像進修措辭那樣輕松天然。因而，我們倡導讓幼兒在日常糊口中不知不覺地、輕松高興地、沒有壓力地識字。 環節詞： 幼兒園 識字講授 講授方式 3、論文目次 把定稿后論文的一、二級題目抽出來，標上地點頁號。目次中二級題目應比一級題目縮進兩字節。 案例 4、注釋－論文的論證 是用論據證明本人論點的過程。 包羅： 論點提出的緣由、對論點的講解、證明論點的準確、歸納論證的成果。 分為立論（反面論正）和駁論 研究 論文的論證（續） 常用論正方式： 一要事例實在，不克不及故弄玄虛； 二要事例典型，有代表性。 論文的概念 概念：作者在文章中所表達的見地、主意。 一篇論文的概念是論文的魂靈，決定著論文的質量凹凸、價值大小、感化黑白。 一篇論文有一個總概念，可下設幾個分概念，分概念要能為總概念辦事。 概念要求： 準確－合適現實，經得起實踐查驗。 新鮮－要有締造性。 集中－一篇論文只要一個核心概念。 5、論文結語 結業論文的總結，歸納綜合論文研究所得結論（論文次要概念的必定或否認或批改），是整篇論文的歸宿，應精辟、精確、完整。結論應著重闡述本人的締造性及其在本研究范疇中的意義、感化，還可進一步提出需要會商的問題和。 6、參考文獻 結業設想 論文 的取材來歷 文獻應在10篇以上，此中外文文獻在2篇以上。 7、附錄 對于一些不宜放在注釋中的主要支持材料，可編入結業論文的附錄中。包羅某些主要的原始數據、細致數學推導、法式全文及其申明、復雜的圖表、設想圖紙等一系列需要彌補供給的申明材料。 8、稱謝 謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾間接賜與協助的人員 例如指點教師、答疑教師及其他人員 暗示對本人的謝意，這不只是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者該當遵照的學術規范。內容限一頁。 拜見表一 山東女子學院結業論文（設想）格局要求 八、論文參考標題問題 1、結業論文選題參考 2、查詢拜訪演講類選題參考 3、教育敘事類選題參考 1、參考選題 （1）學前教育理論研究 新期間兒童觀與教育觀的變化 當當代界學前教育新動向 “叢林幼兒園”及其對我國粹前教育的 陶行知糊口教育理論對當今幼兒教育的 出名教育家教育思惟研究 （2 兒童成長研究 腳色游戲中性別腳色認識的成立 幼兒對于法則的理解與施行力研究 學前兒童社會性成長研究 3 教師專業成長研究 公立幼兒園教師福利待遇查詢拜訪闡發 學前專業學生就業期望查詢拜訪研究 災后重建幼兒園師資現狀闡發及對策 高師學前專業課程設置闡發 幼兒園男教師專業成長研究 幼兒園分歧窗歷學前教育專業結業生工作順應情況研究 分歧辦園體系體例下幼兒教師形態的研究 非在編幼兒教師的待遇和社會保障問題研究 4 課程與講授研究 戲劇化講授在幼兒園講授中的感化 波折教育的多種形式 得當使用賞識教育 淺析教師的傳染力對孩子的影響 手指游戲在幼兒一日糊口中的使用 淺談幼兒園音樂勾當中的節拍鍛煉 幼兒言語勾當中教師的提問 在美術勾當中若何激發幼兒樂趣 區角勾當中幼兒的立異認識的培育 若何在保育環節中護理體弱兒童 音樂勾當中游戲空氣的創設 民間游戲在幼兒體育勾當中的操縱 5 幼兒園辦理研究 家長對幼兒在園不測可接管程度查詢拜訪 現行幼兒園平安評估目標無效性研究 幼兒園平安教育內容摸索 幼兒教師平安教育能力查詢拜訪 分歧辦園體系體例下幼兒園收費尺度及相關政策的研究 成都會成長公益性幼兒園政策與保障機制研究 分歧類型幼兒園形態的研究 示范性幼兒園在公共學前教育系統中的示范性感化研究 6 晚期教育與家庭教育研究 以社區為依托成長晚期教育的研究 嬰兒進修特點闡發 父親參與晚期教育研究 嬰兒勾當創設 家庭嬰兒護理的指點要點 嬰兒美勞勾當與摸索能力培育 晚期教育中的特殊兒童鑒別方式初探 淺談家長的幼兒美術教育誤區及教育 7 農村塾前教育研究 農村幼兒教師培訓模式與方式的研究 新政策布景下農村塾前教育成長情況查詢拜訪研究 農村尺度化幼兒園扶植中的師資問題研究 農村幼兒園戶外勾當研究 更多參考選題 幼兒晚期閱讀能力培育之我見 關于早操音樂選擇之我見 買辦晚期閱讀的指點策略 繪本閱讀的價值和意義 淺談幼兒園美術勾當的教育功能 若何讓幼兒在言語勾當中成長思維締造力 幼兒審美性察看能力培育初探 幼兒畫賞識與評價的尺度初探 摸索進行音樂繪畫的講授方式 美術勾當中游戲性講授的切磋 若何開展幼兒玩色游戲 典范若何對幼兒繪畫想象影響的嘗試研究 若何培育幼兒對閱讀的樂趣 歌謠在幼兒英語講授中的感化具體表示 讓言語角“活”起來 注重幼兒英語預見的培育 幼兒園繪本講授中的提問策略 若何培育3―4歲幼兒的白話表達能力 晚期閱讀理論在幼兒言語勾當中的使用 解讀幼兒對于文學作品愛好的“反復” 幼兒腳色游戲中的隨機教育 若何指點幼兒的表演游戲 淺談幼兒體育游戲設想的留意點 如何應對幼兒腳色游戲中的性別刻板印象 腳色游戲中回應幼兒生成勾當的策略 在自主游戲重視培育幼兒的締造力 淺談勾當區游戲的察看和指點 性勾當對幼兒言語交往能力的影響 幼兒園大型勾當的現狀查詢拜訪與闡發 科學勾當中科學素養培育的策略 科學游戲材料的研究 數學勾當設想的策略 幼兒數學進修心理與勾當設想 幼兒數學統計勾當的研究 2、查詢拜訪演講類選題 ?教師對幼兒游戲指點策略和能力的查詢拜訪 游戲中教師參與及指點環境的查詢拜訪 幼教機構兒童不測變亂的查詢拜訪研究 關于幼兒園一日糊口中各類勾當時間的查詢拜訪 幼兒（小班托班）辦事能力的查詢拜訪 幼兒（大中班）辦事及參與家庭勞動環境的查詢拜訪 幼兒教育小學化（非一般化）傾向的查詢拜訪闡發 關于某某省編《幼兒計較用書（小班）》利用環境的查詢拜訪 托幼機構“特色教育”的查詢拜訪與思慮 現階段某地域幼兒教師專業本質的查詢拜訪 ?現階段某地域幼兒教師心理健康的查詢拜訪 幼兒園教研勾當的查詢拜訪研究 幼兒園男教師若干個案查詢拜訪研究 ?農村教師工作情況和工資情況的查詢拜訪研究 ?某地域某園教師聘用制實施環境的查詢拜訪研究 ?某地學前教育的查詢拜訪 ?某地夾雜班教育的查詢拜訪 ???幼兒園對家庭教育指點的實踐與研究 ?家園合作培育幼兒優良行為習慣的研究 幾例隔代教化幼兒的個案研究闡發 ?某地域兒童學前教育社會需求的查詢拜訪研究 ?某地域民辦兒童學前機構近年來成長的查詢拜訪研究 ?某地域幼兒園辦園成本的查詢拜訪研究 3、教育敘事類論文 典范1：講授反思 典范2：勾當察看: 我的中國夢 我的抱負 我的將來 我的中國夢 我的抱負 我的將來 2012年9月 我的中國夢 我的抱負 我的將來 2014/4/19 一、結業論文的主要性 結業論文是講授打算必需完成的不成貧乏的環節，屬必修課 。 結業論文的寫作重點是提高學生收集材料和閱讀文獻的能力、闡發和處理問題的能力，財經論文的寫作能力和科研立異能力，是學生大學進修的一個分析鍛煉，也是進修的一次查驗。 二、寫作法式與時間放置 包羅放置指點教師、選題、開題（寫論文提綱）、寫作指點、初稿、定稿（包羅論文格局）、評閱等階段。 選題 選題：學生擬題后與指點教員商定。12月20日完成標題問題綱領。選題可參考發布的標題問題，也可學生自選標題問題，與指點教師籌議同意后確定，寫作中如需要還可改題。 論文時間初步放置 9月底前，放置指點教員，與指點教師進行初步交換。 11月初，初定寫什么標題問題。 12月20日前，與指點教員最初確文標題問題，寫好開題演講（重點寫論文寫作提綱）。 1月20日前，交論文初稿。指點教員核閱。 2月底前，頻頻點竄，包羅論文內容和論文格局。 4月初，最初定稿，上傳實踐講授網。 4月底，指點教員在實踐講授網上寫好考語、成就 5月初，由學生打印相關材料，包羅使命書、開題演講、中期查抄表、成就評定表、結業論文等材料，交指點教師，由指點教師辦公室 具體時間也可按照指點教師要求進行協商 實踐講授網結業設想（論文）工作學生施行流程如下： 1、由學生和指點教師確文標題問題，由指點教師在網上放置學生選題。 2、學生登錄系統進行網上選題查看本人的指點教師及選題。（具體操作） 3、教師確認學生選題，并下達使命書。 4、學生查看使命書與提交開題演講（具體操作） 5、教師批閱開題演講，學生點竄，最初定稿。 6、學生填寫中期查抄表，教師評閱（具體操作） 7、紙質論訂婚稿后，學生上傳結業論訂婚稿。（具體操作） 8、教師進行評閱，填寫評審表。 9、學生打印相關材料。（具體操作） 三、論文寫作的前期工作 1、選題 2、開題演講 3、收集材料 （一）選題（后附參考題） 選題：選定“寫什么”。 總準繩：有必然學術性或對現實工作有必然指點參考價值。 根基準繩： 1.社會需要。關系國計民生或學科成長的理論；關系當前幼兒園、社會、家庭、教育要處理的具體問題。如：論幼兒美術教育與游戲的連系 2.有新看法。如改正通說的錯誤；彌補前說的不足；填補空白的；加入爭鳴，頒發已見；分析眾說之長等。如非在編幼兒教師的待遇和社會保障問題研究 3.也可反復他人的研究，以必定或否認其結論。 4.有撰寫的前提。有樂趣，有必然的學問堆集，有或查詢拜訪前提。 就是一種有目標、有打算的，以發生過的或正在發生的教育現實為根據，通過察看、、查詢拜訪來匯集材料，對現象進行思維加工，從而獲得比力深刻、系統的教育學問或教育理論的研究過程。例如：學前專業專科生擇業傾向的現狀查詢拜訪與闡發； 科學勾當中教師提問的現狀及其改良等。 現象 在某幼兒園買辦一間教室黑板上，有幼兒教師為孩子們安插的家庭功課：6首古詩，復習書寫20個漢字，以及做8道算術題。 此現象能提什么問題？ 對幼兒會發生什么樣的影響？ 問題呈現的可能緣由有哪些？ 處理對策能夠從哪幾方面展開？ 對策實施后的結果可能會怎樣樣？ 問題處理后教師有什么樣的反思或瞻望？ 幼兒教育論文 寫作思圖 反思 現象 緣由 對策 問題 結果 實施 影響 選題常見弊端 1.標題問題與所寫內容不符。 2.標題問題太大，超出你的能力。如論中國幼兒教育問題 3.標題問題太小，使人感覺沒需要寫。 4.標題問題結論較著、無需再研究。如幼兒園教師工作形態不合錯誤勁情況 5.標題問題太玄，使讀者感覺沒使用價值。 6.標題問題太通俗，已有很多雷同文章。 附：學前教育專業結業論文參考標題問題 論文標題問題要求 論文標題問題應以簡短、明白的詞語得當歸納綜合整個論文的焦點內容，避免利用不常見的縮略詞、縮寫字。讀者通過題目可大致領會結業論文的內容、專業的特點和科學的范圍。中文標題問題一般不宜跨越24個字，需要時可添加副題目。如：我國城市幼兒家庭性教育研究――認為例 成心義的題 大題、小題 兩種方式：大題小做，小題大做 每人一題，兩人標題問題不克不及完全一樣（主題一樣的，可加分歧副題） （二）論文提綱--開題演講 開題演講： 起頭本論題的寫作前，簡要論證論文寫什么，怎樣寫。 最終交的結業論文要有開題演講頁。 開題演講內容包羅：選題的布景與意義（對與選題相關的國表里研究現狀、進展環境、具有的問題等進行調研，在此根本上提出選題的研究意義），論文擬寫的次要內容，處理的次要問題及立異之處，寫作的總體放置與進度，參考文獻等方面。 結業論文開題演講 表一 結業論文（設想）開題演講 格局） 結業論文的開題演講要求： 1、選題意義 2、選題思和方式 3、相關支撐前提 4、進度放置 論文提綱：提綱是論文的骨架、布局，是思的具體化、系統化，確定了論文寫作的根基內容。包羅： 標題問題 根基論點 文章分層題目 如：對幼兒自傲心不足的闡發與對策研究寫作提綱 （三）匯集材料 1、查閱相關冊本和論文（即參考文獻） 2、查詢拜訪：開會、拜候、問卷查詢拜訪 3、通過實踐和練習堆集的素材 4、上彀搜刮 四、論文的寫作 論文的內容包羅： 封面、目次、標題問題、中英文摘要、環節詞、 引言、注釋、結論、 參考文獻、稱謝 寫作前思慮 1、為何要寫 2、寫的是什么 3、經驗的實施或操作 4、實施或操作的結果若何 5、小我有哪些實在體味或感受 6、采用什么樣的方式寫 1、為什么要寫 交接清晰寫作的目標，即我為什么要寫某一方面的內容，或就某些測驗考試過的內容進行闡發、總結或歸納綜合等。 《小班常規培育的方式》 每年重生入園，不少孩子城市哭鬧不止，這鐘現象我們稱之為分手焦炙。（分手焦炙影響，例如對幼兒、家長、教師、對幼兒園的教育講授等）作為小班教員，為了讓孩子盡快順應幼兒園的糊口和進修，讓他們盡快熟悉并喜好上幼兒園，同時也讓家長安心分開幼兒園，工作，毫無疑問，處理幼兒分手焦炙就成了小班教員一項首要并主要的工作。 我的中國夢 我的抱負 我的將來 我的中國夢 我的抱負 我的將來 我的中國夢 我的抱負 我的將來 我的中國夢 我的抱負 我的將來