據(jù)悉，中山市教育局教研室為提高市初中語文教師文本解讀能力，加強(qiáng)對教材課文的精確把握和締造性理解，決定舉辦中山市初中語文“課文新解”講授論文角逐。大賽獲得全市初中語文教師鼎力支撐并積極參與，終評(píng)出一等18名、二等44名、三等56名，三鑫初中部7名初一教師分獲一二三等，2名初二教師分獲二三等。

　　獲教師龍凱對語文教材本身還有良多的設(shè)法和反思，“我寫的是美國人的，是從第二課莫頓亨特的《走一步，再走一步》中攝取靈感的，感受我的論文只是跟語文講授打個(gè)擦邊球罷了；但對于教材解讀，該當(dāng)做到出新出彩，故如許解讀也不失為一種好的形式。”教員則暗示，其獲作品讓魯迅的文章有了現(xiàn)代的意義，讓偉人的思惟有了糊口的感觸感染，不再艱澀難懂、缺乏活力、陳舊見解地封建思惟。

　　作者：胡明 梁博泉

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