貴州電子消息職業(yè)手藝學(xué)院是經(jīng)國(guó)度教育部核準(zhǔn)，設(shè)置的全日制通俗高檔職業(yè)手藝學(xué)院，是一所以工科為主，集文、理、經(jīng)、管等學(xué)科為一體的分析性職業(yè)學(xué)院。學(xué)院被教育部等六部委列為數(shù)控加工手藝范疇、計(jì)較機(jī)使用與軟件手藝范疇兩個(gè)方面的緊缺人才培育培訓(xùn)；勞動(dòng)和社會(huì)保障部、消息財(cái)產(chǎn)部在我院設(shè)立了全國(guó)電子消息財(cái)產(chǎn)高新技強(qiáng)人才培訓(xùn)。近年來(lái)，學(xué)院先后獲得了“全國(guó)職業(yè)教育工作先輩單元”、“全國(guó)職業(yè)指點(diǎn)工作先輩學(xué)校”、“貴州省職業(yè)教育先輩單元”、“貴州省消息財(cái)產(chǎn)十五先輩單元”、“貴州省綠化先輩單元”、“貴州省高檔學(xué)校漂亮校園”、“貴州省高校后勤先輩集體”等榮譽(yù)。學(xué)院位于貴州省凱里市城區(qū)，占地面積400畝，建筑面積22萬(wàn)余平方米，固定資產(chǎn)總值9千余萬(wàn)元，講授設(shè)備總值4千余萬(wàn)元，具有5個(gè)實(shí)訓(xùn)核心、45個(gè)嘗試室、60多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)，藏書(shū)樓藏書(shū)52萬(wàn)余冊(cè)；有全日制通俗在校生9500余人，每年為社會(huì)輸送3000多名優(yōu)良結(jié)業(yè)生，年均開(kāi)展職業(yè)手藝技術(shù)培訓(xùn)5000人次；有教職工497人，此中兼任教師430人，傳授、副傳授98人，具有“雙師”本質(zhì)的教師占專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)的50%；學(xué)院設(shè)有“五系一部”（機(jī)電工程系、計(jì)較機(jī)科學(xué)系、辦理科學(xué)系、電子工程系、通信工程系、根本部）等講授部分，開(kāi)設(shè)了模具設(shè)想與制造、機(jī)電一體化手藝、數(shù)控手藝、焊接手藝及主動(dòng)化、計(jì)較機(jī)使用手藝、計(jì)較機(jī)收集手藝、電子商務(wù)、告白開(kāi)辟、使用電子手藝、電氣主動(dòng)化手藝、微電子手藝、通信手藝、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電算化會(huì)計(jì)等21個(gè)專(zhuān)業(yè)。此中，模具設(shè)想與制造專(zhuān)業(yè)被教育部評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育講授試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”和“精品專(zhuān)業(yè)”，使用電子手藝、計(jì)較機(jī)及使用、通信手藝、數(shù)控手藝專(zhuān)業(yè)被貴州省教育廳評(píng)為“省級(jí)高職示范專(zhuān)業(yè)”。多年來(lái)，學(xué)院安身貴州、輻射全國(guó)，職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)的目的，以辦事為旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研連系的成長(zhǎng)道，全面加強(qiáng)內(nèi)涵辦理和扶植，以“講授與實(shí)踐零距離，結(jié)業(yè)與上崗零過(guò)渡”為沖破口，對(duì)人才培育模式、專(zhuān)業(yè)扶植、教育講授方式、學(xué)生職業(yè)能力的培育等方面進(jìn)行積極摸索，鼎力開(kāi)展校企合作辦學(xué)，奉行工學(xué)交替、頂崗練習(xí)、半工半讀、“多證制”等教育講授行動(dòng)，使學(xué)生在校期間就熟悉職業(yè)，領(lǐng)會(huì)企業(yè)，控制技術(shù)，無(wú)效地加強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)合作力。目前學(xué)院與江蘇臺(tái)達(dá)集團(tuán)、廈門(mén)友達(dá)公司、廣東鼎正集團(tuán)、浙江中訊等企業(yè)開(kāi)展了頂崗練習(xí)、訂單式辦學(xué)，與省表里60多家企業(yè)合作，成立了持久不變的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，確保了結(jié)業(yè)生頂崗練習(xí)率100%。因?yàn)楣�學(xué)連系工作起步早，成就凸起，貴州省教育廳將我院列為貴州省“工學(xué)連系”試點(diǎn)職業(yè)院校。學(xué)院以科學(xué)成長(zhǎng)觀為指點(diǎn)，積極以職業(yè)質(zhì)量養(yǎng)成為重點(diǎn)的全面本質(zhì)教育，在校園文化扶植中依托優(yōu)良保守文化，不竭加強(qiáng)企業(yè)文化的滲入，鼎力培育學(xué)生的實(shí)踐與締造能力，我院學(xué)生在國(guó)度、省級(jí)各類(lèi)技術(shù)競(jìng)賽中幾次獲，充實(shí)表現(xiàn)了我院學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)能力和職業(yè)質(zhì)量。因?yàn)槊嫦虺霎a(chǎn)、扶植、辦事、辦理第一線培育高技強(qiáng)人才，結(jié)業(yè)生職業(yè)能力強(qiáng)、分析本質(zhì)高，深受企業(yè)接待，現(xiàn)結(jié)業(yè)生累計(jì)26000余人，廣泛全國(guó)20多個(gè)省市、自治區(qū)，近幾年學(xué)院結(jié)業(yè)生一次性就業(yè)率不斷連結(jié)在98%以上，構(gòu)成了“就業(yè)興招生興學(xué)校興”的優(yōu)良成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。因辦學(xué)成就凸起。、、韋鈺、全國(guó)十四個(gè)省市自治區(qū)政協(xié)等帶領(lǐng)同志曾親臨學(xué)院視察指點(diǎn)，并對(duì)學(xué)院辦學(xué)予以了充實(shí)必定，無(wú)力地推進(jìn)了學(xué)院的成長(zhǎng)。顛末多年的勤奮，學(xué)院已構(gòu)成了校園漂亮，政通人和，事業(yè)暢旺的簇新場(chǎng)合排場(chǎng)，正朝著扶植全國(guó)出名，貴州一流的高職院校的方針而勤奮奮斗！

　　中 文 系 中文系現(xiàn)有兼任教師58名，師資力量雄厚，講授與辦理經(jīng)驗(yàn)豐碩，講授設(shè)備先輩，圖書(shū)材料較為完整，具有較高的本質(zhì)和結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)。50多年來(lái)，為社會(huì)輸送了多量?jī)?yōu)良的漢言語(yǔ)文學(xué)教育、講授和研究人才，很多結(jié)業(yè)生曾經(jīng)成為各級(jí)文化事業(yè)單元及舊事的帶領(lǐng)、營(yíng)業(yè)，優(yōu)良的營(yíng)業(yè)本質(zhì)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力遭到用人單元的分歧好評(píng)。語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：鄭州市重點(diǎn)、示范性專(zhuān)業(yè)。旨在培育德智體全面成長(zhǎng)，具有結(jié)實(shí)的漢言語(yǔ)文學(xué)根本理論、根本學(xué)問(wèn)、根基技術(shù)及必然的締造能力，順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和中小學(xué)教育講授工作需要的語(yǔ)文教師，并為其成為學(xué)者型教師和講授辦理人員打下根本。專(zhuān)業(yè)主干課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)、寫(xiě)作、外國(guó)文學(xué)、港臺(tái)文學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、兒童文學(xué)、文藝心理、影視文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科講授論、中學(xué)語(yǔ)文教材研究等。學(xué)制三年。2005年與河南師范大辦招收四年制本科漢言語(yǔ)文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。舊事采編與制造專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育德智體全面成長(zhǎng)，具有結(jié)實(shí)的言語(yǔ)文字功底、必然的文化理論、較強(qiáng)的文化技術(shù)和懂得現(xiàn)代手藝的復(fù)合型人才，為舊事出書(shū)、文化辦理、文化教育、旅游辦事、企事業(yè)單元輸送適用人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：藝術(shù)概論、文藝美學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)代前言學(xué)、馬克思主義舊事理論、舊事學(xué)、現(xiàn)代手藝、公共律例、運(yùn)營(yíng)與辦理、寒暄言語(yǔ)學(xué)、告白言語(yǔ)學(xué)、收集手藝與辦理等。學(xué)制三年。漢語(yǔ)（非師范類(lèi)）：培育德智體全面成長(zhǎng)、具有結(jié)實(shí)的漢言語(yǔ)文學(xué)根本理論、根本學(xué)問(wèn)、根基技術(shù)，較為深摯的言語(yǔ)文字功底，優(yōu)良的書(shū)面與口頭表達(dá)能力、矯捷的社交攻關(guān)能力的復(fù)合型適用人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)、寫(xiě)作、外國(guó)文學(xué)、港臺(tái)文學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、兒童文學(xué)、文藝心理、影視文學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教材研究等。學(xué)制三年。

　　外 語(yǔ) 系 外語(yǔ)系師資力量雄厚，講授科研凸起。現(xiàn)有外籍教師2人，副傳授以上職稱(chēng)6人，職稱(chēng)18人，7人獲碩士學(xué)位。講授資本設(shè)置裝備擺設(shè)合理，有5個(gè)功能齊備的多語(yǔ)音教室，外文原邦畿書(shū)700多冊(cè)，言語(yǔ)影像材料及報(bào)刊豐碩多樣，能為師生供給優(yōu)良的辦事。此外，還加強(qiáng)與兄弟院校及國(guó)外大學(xué)的合作與交換，并按期禮聘優(yōu)良外籍教師在我校講課。在教材利用上，外語(yǔ)系一貫主意與時(shí)代同步。作為省高校外語(yǔ)講授委員會(huì)員之一，經(jīng)常與全國(guó)出名的外語(yǔ)傳授進(jìn)行切磋和交換。英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培育及學(xué)生分析本質(zhì)的提高。專(zhuān)業(yè)主干課程：精讀、泛讀、白話、聽(tīng)力、語(yǔ)法、翻譯、教法等專(zhuān)業(yè)課。開(kāi)設(shè)有計(jì)較機(jī)使用，教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等公共課，每屆學(xué)生除在學(xué)校加入日常的外語(yǔ)交換勾當(dāng)外，還要到鄭州市內(nèi)的各中學(xué)進(jìn)行講授練習(xí)。學(xué)制三年。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技術(shù)的培育及分析本質(zhì)的提高，還重視學(xué)生的現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)踐與調(diào)查，結(jié)業(yè)前組織學(xué)生到市內(nèi)公司、企業(yè)進(jìn)行練習(xí)。專(zhuān)業(yè)主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、聽(tīng)力、白話、語(yǔ)法、泛讀、翻譯根本以及計(jì)較機(jī)使用、思惟概論等課程，同時(shí)還可選修旅游地輿，音樂(lè)賞識(shí)等課程。學(xué)制三年。

　　數(shù) 學(xué) 系數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)已創(chuàng)辦22年，同時(shí)又依托相關(guān)的計(jì)較機(jī)教育專(zhuān)業(yè)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)，已構(gòu)成比力完美的高師專(zhuān)科教育和非師范適用人才培育并重的講授系統(tǒng)。具有思惟本質(zhì)過(guò)硬，營(yíng)業(yè)程度精巧，陣容劃一，布局合理的師資步隊(duì)，教師職稱(chēng)、學(xué)歷與春秋布局合理。現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)和根本課教師41名，此中副高以上職稱(chēng)24名、15名、助教2名、相關(guān)專(zhuān)業(yè)傳授1名；具有一支強(qiáng)大的科研步隊(duì)。近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)優(yōu)良講授獲100余項(xiàng)，在國(guó)表里出名專(zhuān)業(yè)刊物上頒發(fā)學(xué)術(shù)論文200余篇。 數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）： 培育及格的中小學(xué)數(shù)學(xué)課專(zhuān)業(yè)教師和德智體美勞等全面成長(zhǎng)、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)扶植辦事的理論和適用人才。本專(zhuān)業(yè)的研究標(biāo)的目的是摸索數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的講授及科研路子、方式，勤奮提高數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的講授、科研程度和質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔代數(shù)、數(shù)學(xué)闡發(fā)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、計(jì)較機(jī)使用根本、計(jì)較方式、學(xué)科講授論等。學(xué)制三年（師范類(lèi)）。數(shù)學(xué)教育（計(jì)較機(jī)標(biāo)的目的）專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：培育及格的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師和計(jì)較機(jī)專(zhuān)業(yè)教師和德智體美勞等全面成長(zhǎng)、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)扶植辦事的理論和適用型人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)道理、C言語(yǔ)、匯編言語(yǔ)、收集工程等。學(xué)制三年。統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育具有的辦理和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論根本，控制現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)量闡發(fā)方式，有較強(qiáng)的計(jì)較機(jī)使用能力和理科功底，既可以或許處置社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作、實(shí)施商品既金融市場(chǎng)查詢(xún)拜訪、材料挖掘，又能處置統(tǒng)計(jì)理論研究和講授工作的高級(jí)特地人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔代數(shù)、數(shù)學(xué)闡發(fā)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣理論與方式、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、投入產(chǎn)出闡發(fā)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策等。學(xué)制三年。

　　物 理 系物理系是一個(gè)師資力量雄厚的保守?科。具有優(yōu)良的講授、科研前提及現(xiàn)代化的嘗試室，講授科研顯著，具有優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，圖書(shū)材料豐碩。物理教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：培育德、智、體全面成長(zhǎng)，控制現(xiàn)代物理科學(xué)的根基理論和根本學(xué)問(wèn)，具備進(jìn)行科學(xué)研究的初步能力，勝任在中等及其他學(xué)校的物理講授工作和研究及其他相關(guān)工作的特地人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、電子線、電工學(xué)、理論力學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科講授論等。學(xué)制三年。物業(yè)辦理專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育德、智、體全面成長(zhǎng)，具有建筑辦理和手藝、設(shè)備辦理與、主動(dòng)化節(jié)制手藝、建筑電氣設(shè)想與、現(xiàn)場(chǎng)施工辦理等方面分析學(xué)問(wèn)和技術(shù)的物業(yè)辦理使用型人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、通俗物理、工程制圖、計(jì)較機(jī)畫(huà)圖、電子手藝、主動(dòng)節(jié)制手藝、給排水與、樓宇設(shè)備辦理、建筑消防、經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、建筑學(xué)、智能樓宇分析布線、物業(yè)辦理律例、英語(yǔ)、計(jì)較機(jī)根本、法令等。學(xué)制三年。電子消息工程手藝（非師范類(lèi)）：培育德、智、體全面成長(zhǎng)，具備電工手藝、電子手藝、主動(dòng)節(jié)制手藝、消息手藝等方面的分析學(xué)問(wèn)和技術(shù)，勝任電子與消息手藝設(shè)想使用的專(zhuān)業(yè)手藝人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、通俗物理、電闡發(fā)、模仿電、數(shù)字電、微機(jī)道理、低頻電、高頻電、主動(dòng)節(jié)制手藝、微機(jī)接術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信號(hào)與系統(tǒng)、電子手藝課程設(shè)想等。學(xué)制三年。

　　化 學(xué) 系 化學(xué)系是一個(gè)根本結(jié)實(shí)、師資力量雄厚的保守系科。具有優(yōu)良的講授和科研前提，具有現(xiàn)代化嘗試室和科研室，具有先輩的教科研儀器，圖書(shū)材料豐碩。講授科研顯著，具有優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。 化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：該專(zhuān)業(yè)是我校開(kāi)設(shè)最早的專(zhuān)業(yè)之一，多年來(lái)為鄭州及河南培育了大量?jī)?yōu)良的化學(xué)師資。近年來(lái)，為順應(yīng)根本教育課程的要求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和分析本質(zhì)，對(duì)原有的課程設(shè)置和講授模式作了必然的調(diào)整和，增設(shè)了中學(xué)化學(xué)嘗試研究，講授技術(shù)與禮節(jié)鍛煉，研究型課程等，開(kāi)展了在教育講授勾當(dāng)中學(xué)生主體性準(zhǔn)繩的實(shí)踐與研究重點(diǎn)課題的研究，使學(xué)生可以或許深刻理解課程的新，結(jié)業(yè)后具備進(jìn)行探究式講授，指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的本質(zhì)和能力。專(zhuān)業(yè)主干課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、闡發(fā)化學(xué)、物理化學(xué)、布局化學(xué)、化工根本、儀器闡發(fā)、材料科學(xué)及各類(lèi)化學(xué)嘗試課和公修課、選修課共計(jì)30余門(mén)。學(xué)制三年。化學(xué)教育（科學(xué)教育標(biāo)的目的）專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：在中小學(xué)開(kāi)設(shè)《科學(xué)》課程，是我國(guó)根本教育范疇進(jìn)行課程的亮點(diǎn)之一，初步實(shí)現(xiàn)了與世界絕大大都國(guó)度的教育不異步。同分科比擬，科學(xué)課程超越了學(xué)科邊界，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的彼此滲入和聯(lián)系整合，使學(xué)生能從全體上認(rèn)識(shí)天然和科學(xué)，獲得全面的、科學(xué)方式的鍛煉和培育，有助于學(xué)生學(xué)問(wèn)的遷徙。我國(guó)教育部從2001年起首在國(guó)度級(jí)課改嘗試區(qū)開(kāi)設(shè)《科學(xué)》課，當(dāng)前逐漸在全國(guó)推開(kāi)。按照根本教育范疇這一變化，我系率先在河南省開(kāi)設(shè)了第一個(gè)《科學(xué)教育》專(zhuān)業(yè)，擔(dān)負(fù)起為全省培育《科學(xué)》課程師資的使命，就業(yè)前景樂(lè)觀。開(kāi)設(shè)主干課程有：根本化學(xué)、根本物理學(xué)、根本生物學(xué)、地球概論、天然地輿、科學(xué)成長(zhǎng)史、科學(xué)手藝與社會(huì)、現(xiàn)代天然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與講授論、現(xiàn)代教育手藝及各類(lèi)嘗試課和公修課、選修課共計(jì)30余門(mén)。學(xué)制三年。工業(yè)闡發(fā)與查驗(yàn)專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)出產(chǎn)與糊口步入不變成長(zhǎng)的一般軌道，各類(lèi)產(chǎn)質(zhì)量量的檢測(cè)與認(rèn)證是其進(jìn)入市場(chǎng)的必需環(huán)節(jié)。特別是各類(lèi)化工產(chǎn)物和食物與人民糊口、身體健康互相關(guān)注，所以倍受注重。化學(xué)闡發(fā)嘗試室是鄭州市的重點(diǎn)嘗試室，設(shè)置裝備擺設(shè)有原子接收光譜儀、氣相色譜儀、紫外分光光度計(jì)、電化學(xué)闡發(fā)儀等各類(lèi)儀器。具有碩士研究生、副傳授李風(fēng)菊主任，高級(jí)嘗試師王青蘋(píng)教員等一批優(yōu)良師資。該專(zhuān)業(yè)不只可認(rèn)為化工、醫(yī)藥、食物等企業(yè)或其它部分機(jī)構(gòu)培育既有理論根本，又有現(xiàn)實(shí)操作技術(shù)的檢測(cè)闡發(fā)專(zhuān)業(yè)手藝人員；還能夠按照分歧業(yè)業(yè)的特殊環(huán)境，有針對(duì)性進(jìn)行短期培訓(xùn)，以滿足其對(duì)分歧手藝人員需要，就業(yè)前景樂(lè)觀。開(kāi)設(shè)主干課程有：無(wú)機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、闡發(fā)化學(xué)、物理化學(xué)、化工根本、儀器闡發(fā)、化驗(yàn)室組織與辦理、文獻(xiàn)檢索、國(guó)度尺度系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)計(jì)較、工業(yè)出產(chǎn)概論、檢測(cè)、行業(yè)律例、現(xiàn)代儀器闡發(fā)手藝、闡發(fā)儀器常見(jiàn)毛病解除及各類(lèi)化學(xué)嘗試課和公修課、選修課共計(jì)30余門(mén)。學(xué)制三年。

　　政 治 系思惟教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)公共必修課10門(mén)，即思惟道德、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)較機(jī)根本、教師白話、心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育手藝、體育、學(xué)科講授論。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)理論課：馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、中史、概論、思惟概論、理論概論、學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、邏輯學(xué)，行政辦理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、世界近代史、世界現(xiàn)現(xiàn)代史、哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)思惟史、國(guó)際關(guān)系學(xué)、倫理學(xué)、教育、汗青與文化、法令實(shí)務(wù)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)。顛末三年系統(tǒng)進(jìn)修將學(xué)生培育成為德智體全面成長(zhǎng)，具有結(jié)實(shí)的思惟根本理論，根基講授技術(shù)以及必然的研究能力、立異能力，順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和中學(xué)教育講授工作的思惟課教師和講授辦理以及企事業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特地人才。學(xué)制三年。 人力資本辦理專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)公共必修課：思惟道德、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)較機(jī)根本、思惟概論、高檔數(shù)學(xué)、體育。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)理論課：馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、民商法、學(xué)概論、理論概論、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、辦理學(xué)、人力資本開(kāi)辟與辦理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、根本會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政辦理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、勞動(dòng)法與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、薪酬辦理、辦理消息系統(tǒng)、培訓(xùn)與開(kāi)辟、現(xiàn)代人事辦理學(xué)、勞動(dòng)就業(yè)概論、工效學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人員本質(zhì)測(cè)評(píng)、社區(qū)辦理。顛末三年的系統(tǒng)進(jìn)修將學(xué)生培育成為德智體全面成長(zhǎng)，具有結(jié)實(shí)根本理論，根基技術(shù)以及必然的研究能力、立異能力，順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)以及企事業(yè)人力資本開(kāi)辟與辦理專(zhuān)業(yè)的特地人才。學(xué)制三年。

　　歷 史 系 汗青系具有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)的高本質(zhì)師資步隊(duì)，現(xiàn)有副傳授以上職稱(chēng)的比例占全系教師總數(shù)的67%，40歲擺布的青年教師全數(shù)在讀和已獲得碩士學(xué)位。汗青系與時(shí)俱進(jìn)、勇于驅(qū)逐時(shí)代的挑戰(zhàn)，憑著以報(bào)酬本的育人，優(yōu)秀的育人，優(yōu)良的師資，科學(xué)無(wú)效的辦理，多年來(lái)為社會(huì)輸送了大量本質(zhì)很高的中等教育人才。有些在各自的崗?fù)�嶄露頭角，還有一些進(jìn)入了碩士、博士等高條理進(jìn)修進(jìn)修。 汗青教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）： 培育具有優(yōu)良的思惟本質(zhì)，控制汗青學(xué)、學(xué)、、辦理學(xué)、人文科學(xué)等社會(huì)科學(xué)的根基理論和根本學(xué)問(wèn)，可以或許處置中等及其他學(xué)校汗青、等文科講授，并能勝任學(xué)科講授研究、教育行政辦理等其他工作的及格的特地人才。 專(zhuān)業(yè)主干課程： 中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、史學(xué)概論、世界、經(jīng)濟(jì)及國(guó)際關(guān)系、汗青文選、汗青文獻(xiàn)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)思惟史、學(xué)概論、邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科講授論、計(jì)較機(jī)根本學(xué)問(wèn)等。 為了順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)成長(zhǎng)的需求，近年又開(kāi)設(shè)了中國(guó)近代文化、教文化、中國(guó)汗青文化、中國(guó)百年社會(huì)變化、和平史等特色課程。學(xué)制三年。 出書(shū)與刊行專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）: 培育順應(yīng)21世紀(jì)出書(shū)財(cái)產(chǎn)成長(zhǎng)需要，具備出書(shū)物編纂、出書(shū)、刊行營(yíng)銷(xiāo)的根基理論、根基學(xué)問(wèn)和根基技術(shù)，具有較寬廣的與文化學(xué)問(wèn)，優(yōu)良的計(jì)較機(jī)及收集學(xué)問(wèn)，能在出書(shū)刊行機(jī)構(gòu)處置出書(shū)物市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共期刊出書(shū)、電子出書(shū)等方面工作的復(fù)合型出書(shū)刊行特地人才。就業(yè)前景廣漠。次要專(zhuān)業(yè)課程：編纂學(xué)、出書(shū)學(xué)道理、出書(shū)物市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、出書(shū)市場(chǎng)調(diào)研、出書(shū)社運(yùn)營(yíng)辦理、出書(shū)律例、收集與電子出書(shū)、期刊籌謀導(dǎo)論、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)評(píng)價(jià)學(xué)概論、公關(guān)刊行技術(shù)、刊行心理學(xué)、計(jì)較機(jī)根本學(xué)問(wèn)等。學(xué)制三年。 能進(jìn)入汗青系進(jìn)修，將是您無(wú)悔的選擇 ！

　　地 理 與 環(huán) 境 科 學(xué) 系地輿與科學(xué)系是我校重點(diǎn)扶植的三個(gè)系之一，設(shè)立有3S科學(xué)研究所。具有處置多年高檔師范教育、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)、具有較強(qiáng)講授能力和科研程度的高本質(zhì)師資步隊(duì)，現(xiàn)有教師15人，多屬中青年教師。此中傳授1人，副傳授9人，高級(jí)1人，3人，專(zhuān)職嘗試師1人：博士學(xué)位1人，在讀博士1人，碩士學(xué)位3人。地輿系以安身優(yōu)良專(zhuān)科，對(duì)準(zhǔn)及格本科為方針，對(duì)教師采納走出去，引進(jìn)來(lái)的辦法，鼎力提高教師的營(yíng)業(yè)本質(zhì)和科研能力，已構(gòu)成了一個(gè)連合合作、勤懇嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、勇于立異的集體。樹(shù)立一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切的現(xiàn)代教育，以學(xué)生終身成長(zhǎng)為方針，講授中既注重學(xué)生根基學(xué)問(wèn)的控制，又重視學(xué)生多種能力的培育。多年來(lái)為國(guó)度培育了一多量一專(zhuān)多能、及格的中學(xué)地輿教育人才，每年有三分之一以上的優(yōu)良學(xué)生考入本科院校進(jìn)修。現(xiàn)代化講授設(shè)備和嘗試設(shè)備完美，新落成的天文科技樓配備有410mm大口徑天文千里鏡和館，為培育優(yōu)良人才締造了優(yōu)良前提。3S科學(xué)研究所簡(jiǎn)介：3S科學(xué)研究所是專(zhuān)業(yè)處置遙感(RS)，地輿消息(GIS)和全球定位系統(tǒng)(GPS)等3S手藝的科研與使用機(jī)構(gòu)。根基本能機(jī)能是：承擔(dān)河南省及鄭州市與3S手藝相關(guān)的科研使命；承擔(dān)或參與鄭州市3S手藝項(xiàng)目標(biāo)實(shí)施；對(duì)數(shù)字鄭州的根本問(wèn)題進(jìn)行深切的理論研究，開(kāi)展數(shù)字鄭州工程的環(huán)節(jié)手藝攻關(guān)，并在鄭州市消息化工作主管部分及其他相關(guān)部分的支撐下，積極參與數(shù)字鄭州示范工程（區(qū)）規(guī)劃、扶植，為全面開(kāi)展數(shù)字區(qū)域、數(shù)字行業(yè)、電子政務(wù)、電子商務(wù)等消息化工程供給科學(xué)、客觀的根據(jù)。參與數(shù)字鄭州的扶植，操縱數(shù)字鄭州根本地輿消息數(shù)據(jù)庫(kù)為鄭州市的城市規(guī)劃和辦理、地盤(pán)資本的和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)成長(zhǎng)辦事，為鄭州市的城市大型扶植項(xiàng)目作可行性研究闡發(fā)。為河南省培育3S研究和利用的專(zhuān)業(yè)人才。地輿教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：專(zhuān)業(yè)主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)根本、景象形象與天氣學(xué)、土壤與生物地輿學(xué)、水文與地貌學(xué)、人文地輿學(xué)、經(jīng)濟(jì)地輿學(xué)、城市地輿學(xué)、中國(guó)地輿、世界地輿、地輿消息系統(tǒng)、河南地輿、經(jīng)濟(jì)地輿、鄭州地輿、中學(xué)地輿教材教法、生齒資本與可持續(xù)成長(zhǎng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。培育方針：具有現(xiàn)代地輿及科學(xué)的根基學(xué)問(wèn)、根基理論，具有處置中學(xué)地輿教育講授能力和教育科研能力的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)制三年。旅游辦理專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：專(zhuān)業(yè)主干課程：旅游辦理學(xué)、導(dǎo)游與辦事、旅游英語(yǔ)、旅游學(xué)概論、旅游教與文化、中國(guó)旅游地輿、旅游心理學(xué)、旅行社運(yùn)營(yíng)辦理、旅游社交禮節(jié)、中國(guó)旅旅客源國(guó)概況、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、現(xiàn)代飯館辦理、導(dǎo)游營(yíng)業(yè)、攝影、旅游律例教程等17門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。培育方針：培育德智體全面成長(zhǎng)，具有旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、旅游辦理能力、通曉導(dǎo)游營(yíng)業(yè)、順應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)適用人才。學(xué)制三年。

　　生 命 科 學(xué) 系 生物教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：培育具有優(yōu)良的思惟本質(zhì)和現(xiàn)代教育，控制現(xiàn)代生命科學(xué)的根基理論、根基學(xué)問(wèn)和嘗試技術(shù)，具備必然的立異和實(shí)踐能力，可以或許勝任新課改后的講授與研究、教育行政辦理以及與生物手藝相關(guān)的使用研究、手藝開(kāi)辟、出產(chǎn)辦理、行政辦理等方面的高級(jí)特地人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：動(dòng)物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)、人體剖解學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、現(xiàn)代生物手藝、微生物學(xué)、學(xué)科講授論、現(xiàn)代教育手藝等。招收高中結(jié)業(yè)生，學(xué)制三年。園藝手藝專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育控制插花藝術(shù)、盆景藝術(shù)、景觀動(dòng)物設(shè)置裝備擺設(shè)手藝、園林花木栽培育護(hù)手藝、園林手藝、果樹(shù)栽培手藝、果品貯運(yùn)與保鮮手藝、園藝作物組織培育手藝、動(dòng)物病蟲(chóng)害防治手藝、園藝企業(yè)辦理與農(nóng)資營(yíng)銷(xiāo)手藝等方面學(xué)問(wèn)的高檔手藝使用型特地人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：動(dòng)物及動(dòng)物心理學(xué)、盆景與插花藝術(shù)、花草學(xué)、撫玩樹(shù)木學(xué)、園林綠地規(guī)劃設(shè)想與辦理、計(jì)較機(jī)使用、園林設(shè)想、園藝動(dòng)物組織培育手藝、珍貴花木栽培手藝、果樹(shù)栽培學(xué)、果品貯運(yùn)與加工手藝、蔬菜栽培學(xué)、園藝企業(yè)辦理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)物病蟲(chóng)害防治等課程。招收高中結(jié)業(yè)生，學(xué)制三年。

　　現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) 部計(jì)較機(jī)使用手藝專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育德、智、體全面成長(zhǎng)，具有系統(tǒng)、完整的計(jì)較機(jī)軟、硬件根基理論、根基學(xué)問(wèn)、根基技術(shù)，能進(jìn)行計(jì)較機(jī)操作與，有必然的系統(tǒng)開(kāi)辟與辦理能力的高級(jí)使用型特地人才。結(jié)業(yè)生將具備計(jì)較機(jī)拆卸、調(diào)試、、局域網(wǎng)的拆卸與、軟件開(kāi)辟、多手藝與使用能力，可處置各行業(yè)計(jì)較機(jī)開(kāi)辟、使用、、操作、辦理等工作。專(zhuān)業(yè)主干課程：計(jì)較機(jī)使用根本、微機(jī)道理與接術(shù)、高檔數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、線性代數(shù)、通俗物理、電子手藝、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)布局、匯編言語(yǔ)、C言語(yǔ)、收集道理及組網(wǎng)手藝、網(wǎng)站制造與辦理、多制造、軟件工程、JAVA言語(yǔ)法式設(shè)想、法式設(shè)想、VC.net法式等。學(xué)制三年。現(xiàn)代教育手藝專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）： 培育具有優(yōu)良的思惟本質(zhì)，控制現(xiàn)代教育手藝方面的根基理論、根本學(xué)問(wèn)和根基技術(shù)，熟練進(jìn)行進(jìn)修資本和進(jìn)修過(guò)程的設(shè)想、開(kāi)辟、使用、辦理和評(píng)價(jià)，具備在新手藝范疇處置講授和講授系統(tǒng)立異能力，勝任中小學(xué)教育講授工作的教師和其他教育手藝人員。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、通俗物理、英語(yǔ)、模仿電子手藝、教育手藝學(xué)、教育學(xué)、電視節(jié)目制造系統(tǒng)、多課件的設(shè)想與制造、收集手藝、光學(xué)投影與講授、接管系統(tǒng)、網(wǎng)頁(yè)制造、計(jì)較機(jī)圖文制造、三維動(dòng)畫(huà)制造、攝影、電教寫(xiě)作、計(jì)較機(jī)等。學(xué)制三年。計(jì)較機(jī)收集手藝專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）：培育大專(zhuān)條理，德智體全面成長(zhǎng)，具有高檔職業(yè)文化本質(zhì)，控制必然的計(jì)較機(jī)根本學(xué)問(wèn)及根基技術(shù)，具有計(jì)較機(jī)收集工程安裝、收集設(shè)備與系統(tǒng)、消息平安手藝、中小型收集數(shù)據(jù)庫(kù)辦理和網(wǎng)站電子商務(wù)手藝的復(fù)合型計(jì)較機(jī)收集手藝熟練使用人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：高檔數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)較機(jī)使用根本、電子手藝、INTERNET根本及使用、C言語(yǔ)、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、局域網(wǎng)道理及組網(wǎng)手藝、數(shù)據(jù)布局、VFP、網(wǎng)頁(yè)設(shè)想、收集數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)辟與使用、計(jì)較機(jī)收集根本、計(jì)較機(jī)道理與接口、收集多手藝、Win2000辦理與、分析布線手藝、Delphi言語(yǔ)、電子商務(wù)手藝、JAVA言語(yǔ)法式設(shè)想等。學(xué)制三年。現(xiàn)開(kāi)設(shè)的四個(gè)專(zhuān)業(yè)，具有明顯的時(shí)代特征，合適社會(huì)成長(zhǎng)需要，培育的學(xué)生本質(zhì)高、能力強(qiáng)。

　　教 育 系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)(師范類(lèi)):培育德智體全面成長(zhǎng)，具有立異和實(shí)踐能力，文化根本學(xué)問(wèn)寬厚，在小學(xué)教育與講授中能具有成為學(xué)科帶頭人或辦理者潛在天分的高級(jí)人才。小學(xué)教育文科標(biāo)的目的次要專(zhuān)業(yè)課程： 高檔數(shù)學(xué)、小學(xué)教育道理、心理學(xué)道理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代講授論、教育科學(xué)研究方式、小學(xué)語(yǔ)文課程與講授、漢語(yǔ)學(xué)問(wèn)與使用、寫(xiě)作、文學(xué)概論、兒童文學(xué)等。小學(xué)教育理科標(biāo)的目的次要專(zhuān)業(yè)課程：大學(xué)語(yǔ)文、高檔數(shù)學(xué)、小學(xué)教育道理、心理學(xué)道理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代講授論、教育科學(xué)研究方式、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與講授、概率統(tǒng)計(jì)、物理學(xué)根本、根本化學(xué)等。與河南師范大辦本科，學(xué)制四年。

　　特 殊 教 育 系特殊教育（聾人特殊教育）專(zhuān)業(yè)(師范類(lèi)專(zhuān)業(yè))：豐碩特殊教育師資的培育路子，擴(kuò)展聾校優(yōu)良高中結(jié)業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)道，為全國(guó)聾啞學(xué)校培育具有現(xiàn)代特殊教育思惟、結(jié)實(shí)的特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和能力布局、較強(qiáng)的立異和實(shí)踐能力的大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷的聾人師資，能勝任聾理健康教育及聾校的教育講授工作。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)主干課程有：教育學(xué)道理、兒童成長(zhǎng)心理學(xué)、教育心理學(xué)、聾童心理學(xué)、聾童教育學(xué)、特殊教育概論、聾校教育科研方式、聾校語(yǔ)文教材教法、聾校數(shù)學(xué)教材教法、聾校游戲教材教法、聾童教育丈量與評(píng)估、聾童的心理衛(wèi)生、聾童心理健康教育、聾童心理征詢(xún)的理論與實(shí)踐、教育聽(tīng)力學(xué)、言語(yǔ)康復(fù)手藝、手語(yǔ)、游戲、聾人跳舞、行為矯正學(xué)等二十余門(mén)課程。學(xué)制三年。特殊教育專(zhuān)業(yè)(師范類(lèi)專(zhuān)業(yè))：《中華人民國(guó)殘疾人保障法》公布以來(lái)，特殊教育講授及抓好教育質(zhì)量越來(lái)越成為特殊教育事業(yè)的工作重點(diǎn)。提高特殊教育教師培育的辦學(xué)起點(diǎn)，改善特教師資培育的辦學(xué)條理，使特殊教育師資培育呈現(xiàn)多樣化。培育德、智、體、美全面成長(zhǎng)的具有現(xiàn)代特殊教育，較強(qiáng)的立異和實(shí)踐能力，較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的特殊教育教師,能勝任各類(lèi)特殊學(xué)校的教育講授和辦理工作。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)主干課程：教育學(xué)道理、通俗心理學(xué)、兒童成長(zhǎng)心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、特殊兒童教育學(xué)、特殊教育概論、特殊教育科研方式、特殊學(xué)校語(yǔ)文教材教法、特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教材教法、特殊兒童評(píng)估、教育與心理丈量、超凡兒童心理與教育、教育聽(tīng)力學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、言語(yǔ)康復(fù)手藝、行為矯正學(xué)、手語(yǔ)、游戲、盲文等二十余門(mén)課程，學(xué)制三年。 體 育 系體育系現(xiàn)有副高以上職稱(chēng)教師七人，以上職稱(chēng)教師二十六人。近幾年來(lái)，為培育學(xué)生的分析本質(zhì)和能力，細(xì)心組織培訓(xùn)學(xué)生加入了籃球、排球、足球、乒乓球、田徑等二級(jí)評(píng)判員測(cè)驗(yàn)，自建系以來(lái)，已培育出了三十九名籃球二級(jí)評(píng)判員、十二名乒乓球二級(jí)評(píng)判員等，及格率達(dá)到85%以上，并多次加入了國(guó)度系統(tǒng)及省、市體育競(jìng)賽的裁判和辦事工作。學(xué)校具有尺度的場(chǎng)地設(shè)備，各活動(dòng)隊(duì)接踵組建成，并取得了較好的成就。在河南省第十三屆大學(xué)生田徑活動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)的成就在省內(nèi)同類(lèi)院校中名列前茅。校棒球隊(duì)取得得2004年第一屆中國(guó)大學(xué)生棒球錦標(biāo)賽第三名的好成就。2005年我校將承辦的第二屆中國(guó)大學(xué)生棒球聯(lián)賽及第二屆中國(guó)大學(xué)生壘球錦標(biāo)賽。為驅(qū)逐2005年河南省飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽及2005年河南省大學(xué)生健美操錦標(biāo)賽，學(xué)校足球隊(duì)、健美操隊(duì)都在進(jìn)行緊鑼密鼓的嚴(yán)重鍛煉和預(yù)備。這里將是你夢(mèng)起頭的處所，有你健壯成長(zhǎng)的膏壤，是你收成成功的樂(lè)土！體育系愿張開(kāi)雙臂驅(qū)逐你的到來(lái)！體育教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：培育具有優(yōu)良思惟本質(zhì)、全面成長(zhǎng)的中小學(xué)校及格的體育師資，能處置體育講授研究、體育行政辦理工作及處所體育事業(yè)成長(zhǎng)所需的特地人才為培育方針，著重培育學(xué)生控制最新的體育科學(xué)、體育講授理論和體育根基技術(shù)，具有處置體育講授、活動(dòng)鍛煉、體育保健、競(jìng)賽組織和裁判工作、打算辦理場(chǎng)地設(shè)備等工作能力。專(zhuān)業(yè)主干課程：體育英語(yǔ)、人體剖解學(xué)、活動(dòng)心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、活動(dòng)鍛煉學(xué)、籃球、排球、足球、棒壘球、健美操（街舞、公共健身操）、健美活動(dòng)等。學(xué)制三年。

　　音 樂(lè) 系音樂(lè)系開(kāi)辦于1989年，成長(zhǎng)快、實(shí)力強(qiáng)、成就凸起。全系40名教職工中，具有高級(jí)職稱(chēng)12人，中級(jí)職稱(chēng)12人。研究生5人。系主任夏貴，是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省特級(jí)教師、副傳授、鄭州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副。在聲樂(lè)教育、音樂(lè)教育科研等方面多有建樹(shù)，在河南甚至全國(guó)音樂(lè)教育界有很高的出名度。 音樂(lè)系 安身優(yōu)良專(zhuān)科，邁向及格本科的成長(zhǎng)定位，以講授為核心，辦理為保障，明白多專(zhuān)業(yè)、多條理的成長(zhǎng)標(biāo)的目的。音樂(lè)教育（師范類(lèi)）: 培育德、智、體全面成長(zhǎng)，具有較高的音樂(lè)鑒賞、表演能力及較強(qiáng)的研究能力,能處置中小學(xué)音樂(lè)教育工作，以及音樂(lè)表演、音樂(lè)編纂、音樂(lè)研究等音樂(lè)文化工作的特地人才。次要專(zhuān)業(yè)課程：樂(lè)理、和聲學(xué)、作曲、鋼琴、聲樂(lè)、合唱批示、中外音樂(lè)史、配器法、跳舞、藝術(shù)概論、中國(guó)民歌賞識(shí)、中外音樂(lè)賞識(shí)、中學(xué)音樂(lè)教法等。選修課程：藝術(shù)表演、電腦音樂(lè)等。學(xué)制三年。音樂(lè)表演（非師范類(lèi)）：培育德、智、體全面成長(zhǎng)，具有較高的音樂(lè)鑒賞和音樂(lè)表演能力及較強(qiáng)的研究締造能力,以及音樂(lè)表演、音樂(lè)編纂、音樂(lè)研究等音樂(lè)文化工作的特地人才。 次要專(zhuān)業(yè)課程：樂(lè)理、和聲學(xué)、作曲、鋼琴、聲樂(lè)、合唱批示、中外音樂(lè)史、配器法、跳舞、藝術(shù)概論、中國(guó)民歌賞識(shí)、中外音樂(lè)賞識(shí)、藝術(shù)表演、電腦音樂(lè)、舞臺(tái)分析藝術(shù)、民族、民間音樂(lè)等。 選修課程：器樂(lè)、音樂(lè)教材教法等。學(xué)制三年。美 術(shù) 系美術(shù)系是全省美術(shù)師范教育的一塊老牌子。在講授與辦理上已進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化的成長(zhǎng)軌道，培育了河南省第一名專(zhuān)升本后的美術(shù)研究生（該生王華現(xiàn)任河南師大美術(shù)系教師）。近600名結(jié)業(yè)生已成為鄭州市甚至河南省的師資力量，并在講授科研中闡揚(yáng)著主要的感化。在歷屆省市美展、根基功角逐中，我校學(xué)生多次取得了一、二、三等。有十多名教師別離在地方美院、大學(xué)美術(shù)學(xué)院、天津美院、湖院了研究生課程，6名教師正在攻讀研究生學(xué)位，兩名研究生曾經(jīng)到位工作。系主任胡國(guó)正傳授的專(zhuān)著《美術(shù)論文寫(xiě)作教程》從2004年起被定為全國(guó)大中專(zhuān)院校通用教材，并承擔(dān)了上海華東大學(xué)出書(shū)社《色彩形成》一書(shū)的主編使命。美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）：培育德智體全面成長(zhǎng)，具有現(xiàn)代審美妙念，結(jié)實(shí)的理論根本和較強(qiáng)的藝術(shù)造型能力，控制美術(shù)教育和其他相關(guān)學(xué)科門(mén)類(lèi)的根基道理，有較強(qiáng)美?講授和藝術(shù)創(chuàng)作能力，能勝任美術(shù)中學(xué)教育和研究工作的特地人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、書(shū)法、攝影、剖解與透視、中外美術(shù)史、藝術(shù)設(shè)想、藝術(shù)概論、學(xué)科講授論等。學(xué)制三年。2005年與河南師范大辦美術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)制四年。裝潢藝術(shù)設(shè)想專(zhuān)業(yè)（非師范類(lèi)）： 培育具備包裝裝潢、告白、CI等視覺(jué)傳達(dá)方面的根基理論與設(shè)想技術(shù)，能進(jìn)行設(shè)想、講授科研的復(fù)合型高級(jí)特地人才與藝術(shù)設(shè)想辦理人才。專(zhuān)業(yè)主干課程：專(zhuān)業(yè)設(shè)想、素描、色彩、形成、攝影、創(chuàng)企圖形、編排、動(dòng)畫(huà)制造、電腦輔助告白設(shè)想、包裝、標(biāo)記、粉飾畫(huà)、室內(nèi)設(shè)想等。學(xué)制三年。

　　學(xué)校概況：

　　貴州電子消息職業(yè)手藝學(xué)院是經(jīng)國(guó)度教育部核準(zhǔn)，設(shè)置的省屬全日制通俗高檔職業(yè)手藝學(xué)院，是一所以工科為主，集文、理、經(jīng)、管等學(xué)科為一體的分析性職業(yè)學(xué)院。

　　學(xué)院被教育部等六部委列為數(shù)控加工手藝范疇、計(jì)較機(jī)使用與軟件手藝范疇兩個(gè)方面的緊缺人才培育培訓(xùn)；原勞動(dòng)和社會(huì)保障部、消息財(cái)產(chǎn)部在我院設(shè)立了 全國(guó)電子消息財(cái)產(chǎn)高新技強(qiáng)人才培訓(xùn)。近年來(lái)，學(xué)院先后獲得了“全國(guó)職業(yè)教育先輩單元”、“全國(guó)職業(yè)指點(diǎn)工作先輩學(xué)校”、“貴州省職業(yè)教育先輩單元”、 “貴州省消息財(cái)產(chǎn)十五先輩單元”、“貴州省綠化先輩單元”，“貴州省高檔學(xué)校漂亮校園”，“貴州省高校后勤先輩集體”等榮譽(yù)。2003年，在省內(nèi)第一 家通過(guò)國(guó)度高職高專(zhuān)辦學(xué)程度評(píng)估，2011年建成貴州省示范性高職院校。

　　學(xué)院位于貴州省凱里市城區(qū)，占地面積400畝，建筑面積22萬(wàn)余平方米，固定資產(chǎn)總值近兩億元，講授設(shè)備總值7千余萬(wàn)元，擁無(wú)機(jī)電手藝、電子手藝、計(jì) 算機(jī)手藝、汽車(chē)維修等實(shí)訓(xùn)核心，有金工、模具、CAD、數(shù)字電、電子丈量、收集手藝等60個(gè)設(shè)備先輩的嘗試室，有100多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)，藏書(shū)樓藏書(shū) 52萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)院講授設(shè)備一流，每間教室都安裝了多講授設(shè)備和講授過(guò)程設(shè)備，每名教師都配有筆記本電腦，用于安保的攝像頭籠蓋了校園全數(shù)公共區(qū) 域。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生9500余人，每年為社會(huì)輸送3000多名優(yōu)良結(jié)業(yè)生，年均開(kāi)展職業(yè)手藝技術(shù)培訓(xùn)5000余人次；有教職工503人，此中兼任教 師415人，傳授、副傳授105人，具有“雙師”本質(zhì)的教師占專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)的50%；學(xué)院設(shè)有“六系一部”（機(jī)電工程系、主動(dòng)化工程系、計(jì)較機(jī)科學(xué)系、管 理科學(xué)系、電子工程系、通信工程系、根本部）等講授部分，開(kāi)設(shè)了模具設(shè)想與制造、機(jī)電一體化手藝、數(shù)控手藝、計(jì)較機(jī)使用手藝、計(jì)較機(jī)收集手藝、電子商務(wù)、 告白設(shè)想與制造、使用電子手藝、電氣主動(dòng)化手藝、通信手藝、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)電算化等46個(gè)專(zhuān)業(yè)。此中，模具設(shè)想與制造專(zhuān)業(yè)被教育部評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育講授 試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”和“精品專(zhuān)業(yè)”，使用電子手藝、計(jì)較機(jī)使用手藝、通信手藝、數(shù)控手藝、機(jī)電一體化手藝、計(jì)較機(jī)收集手藝、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)7個(gè)專(zhuān)業(yè)為“省級(jí)高職示范 專(zhuān)業(yè)”。

　　多年來(lái)，學(xué)院安身貴州、輻射全國(guó)，職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)的目的，以辦事為旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研連系的成長(zhǎng)道，全面加強(qiáng)內(nèi)涵辦理和扶植，以“教 學(xué)與實(shí)踐零距離，結(jié)業(yè)與上崗零過(guò)渡”為沖破口，對(duì)人才培育模式、專(zhuān)業(yè)扶植、教育講授方式、學(xué)生職業(yè)能力的培育等方面進(jìn)行積極摸索，鼎力開(kāi)展校企合作辦學(xué)， 奉行工學(xué)交替、頂崗練習(xí)、“多證制”等教育講授行動(dòng)，使學(xué)生在校期間就熟悉職業(yè)，領(lǐng)會(huì)企業(yè)，控制技術(shù)，無(wú)效地加強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)合作力。目前學(xué)院與中國(guó)振華 集團(tuán)、深圳中興通信股份無(wú)限公司、友達(dá)光電（廈門(mén)）無(wú)限公司、浙江中訊等企業(yè)開(kāi)展了頂崗練習(xí)、訂單式辦學(xué)，與省表里100多家企業(yè)合作，成立了持久不變的 實(shí)訓(xùn)練習(xí)、就業(yè)，確保了結(jié)業(yè)生頂崗練習(xí)率100%。因?yàn)楣�學(xué)連系工作起步早，成就凸起，貴州省教育廳將我院列為貴州省“工學(xué)連系”試點(diǎn)職業(yè)院校。

　　學(xué)院實(shí)行半軍式化辦理，在思惟教育中滲入軍工文化教育，積極以職業(yè)質(zhì)量養(yǎng)成為重點(diǎn)的全面本質(zhì)教育。在校園文化扶植中，依托優(yōu)良保守文化，不竭加強(qiáng) 企業(yè)文化的滲入，鼎力培育學(xué)生的締造能力。我院學(xué)生在國(guó)度、省級(jí)各類(lèi)技術(shù)大賽中幾次獲，僅2013年在省級(jí)以上角逐中，獲三等以上就有65項(xiàng)（100 多人次），多次代表貴州省加入全國(guó)技術(shù)大賽，充實(shí)表現(xiàn)了我院學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)能力和職業(yè)質(zhì)量。學(xué)院面向出產(chǎn)、扶植、辦事、辦理第一線培育高技強(qiáng)人才，結(jié)業(yè)生 職業(yè)能力強(qiáng)、分析本質(zhì)高，深受企業(yè)接待，近幾年結(jié)業(yè)生一次性就業(yè)率不斷連結(jié)在98%以上，構(gòu)成了“就業(yè)興招生興學(xué)校興”的優(yōu)良成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

　　因辦學(xué)成就凸起。、、韋鈺、全國(guó)十四個(gè)省市自治區(qū)政協(xié)等帶領(lǐng)同志曾親臨學(xué)院視察指點(diǎn)，并對(duì)學(xué)院辦學(xué)予以了充實(shí)必定，無(wú)力地推進(jìn)了 學(xué)院的成長(zhǎng)。顛末40年的勤奮，學(xué)院已構(gòu)成了校園漂亮，政通人和，事業(yè)暢旺的簇新場(chǎng)合排場(chǎng)，正朝著扶植全國(guó)示范性高職院校的方針而勤奮奮斗！

　　學(xué)校性質(zhì)：公辦

　　學(xué)校代碼：12336

　　辦學(xué)條理：高檔職業(yè)教育

　　辦學(xué)類(lèi)型：通俗高檔教育

　　進(jìn)修形式：通俗全日制

　　招生打算：

　　2014年我院面向貴州、安徽、福建、甘肅、廣東、廣西、海南、、河南、湖北、湖南、、江蘇、江西、遼寧、、山東、山西、陜西、四川、天津、、云南、浙江、重慶、、青海共27個(gè)省招生，各專(zhuān)業(yè)招生打算見(jiàn)各省招生目次。

　　登科法則：

　　1.按省招生主管部分同一規(guī)定的專(zhuān)科（高職）登科線，本著公允、、公開(kāi)的準(zhǔn)繩，以通俗高檔教育招生測(cè)驗(yàn)成就為次要根據(jù)，并權(quán)衡考生的德、智、體、美等方面的分析本質(zhì)，從高分到低分擇優(yōu)登科。

　　2.一意愿考生優(yōu)先放置專(zhuān)業(yè)，其他意愿考生按投檔批次，從高分到低分登科。

　　3.領(lǐng)受非一意愿考生無(wú)分?jǐn)?shù)級(jí)差要求；

　　4.無(wú)單科成就要求；

　　5.無(wú)加試要求；

　　6.加分考生按加分后成就列隊(duì)；

　　7.不限測(cè)驗(yàn)語(yǔ)種。

　　收費(fèi)尺度及將助學(xué)辦法：

　　1.收費(fèi)尺度：學(xué)校嚴(yán)酷按照省相關(guān)部分核準(zhǔn)的膏火、住宿費(fèi)等收費(fèi)項(xiàng)目及尺度施行。

　　2.勵(lì)及贊助（按國(guó)度相關(guān)政策施行，用于勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生和贊助貧苦學(xué)生完成學(xué)業(yè)）。

　　（1）國(guó)度學(xué)金：8000元/年；

　　（2）國(guó)度勵(lì)志學(xué)金：5000元/年；

　　（3）國(guó)度助學(xué)金：一檔3500元/年，二檔3000元/年，三檔2500元/年；

　　（4）學(xué)院按照省的相關(guān)，從學(xué)院事業(yè)收入中提取不低于6%的資金，用于學(xué)生贊助。項(xiàng)目包羅：校內(nèi)學(xué)金和助學(xué)金、勤工助學(xué)、特殊堅(jiān)苦補(bǔ)助，堅(jiān)苦學(xué)生膏火減免等。具體評(píng)定法子和尺度由學(xué)校自定。

　　3.國(guó)度助學(xué)貸款：家庭經(jīng)濟(jì)堅(jiān)苦學(xué)生可在生源地點(diǎn)地向本地學(xué)生贊助辦理核心申請(qǐng)生源地助學(xué)貸款，以協(xié)助學(xué)生處理在校期間的膏火和住宿費(fèi)。學(xué)生在校就讀期間的貸款利錢(qián)由國(guó)度財(cái)務(wù)，結(jié)業(yè)后的貸款利錢(qián)和本金由學(xué)生本人擔(dān)任。

　　招朝氣構(gòu)：

　　貴州電子消息職業(yè)手藝學(xué)院招生就業(yè)辦公室

　　學(xué)歷證書(shū)的頒布：

　　學(xué)生在的年限內(nèi)，修完講授打算的內(nèi)容，達(dá)到結(jié)業(yè)要求，發(fā)給國(guó)度認(rèn)可學(xué)歷的、經(jīng)教育部學(xué)籍、學(xué)歷電子注冊(cè)的貴州電子消息職業(yè)手藝學(xué)院結(jié)業(yè)證書(shū)，并以此具印。

　　征詢(xún)德律風(fēng)：（0855）8230888、8225034、8270136

　　網(wǎng)址：：

　　郵編：556000

　　聯(lián)系人：劉教員吳教員羅教員

　　〖貴州電子消息職業(yè)手藝學(xué)院〗鏈接地址