發(fā)布時(shí)間：2014-08-19 14:14所屬分類：計(jì)較機(jī)收集論文瀏覽：1次插手珍藏

　　跟著計(jì)較機(jī)手藝和收集手藝的快速成長，計(jì)較機(jī)曾經(jīng)進(jìn)入到全民普及的時(shí)代，控制簡單的編程手藝、數(shù)據(jù)庫辦理手藝、收集手藝就顯得尤為主要。 摘 要：跟著計(jì)較機(jī)的逐步普及，越來越多的軟件東西被使用到日常糊口傍邊，而另一方面，J2EE手藝作為一項(xiàng)開源的手藝，

　　跟著計(jì)較機(jī)手藝和收集手藝的快速成長，計(jì)較機(jī)曾經(jīng)進(jìn)入到全民普及的時(shí)代，控制簡單的編程手藝、數(shù)據(jù)庫辦理手藝、收集手藝就顯得尤為主要。

　　摘 要：跟著計(jì)較機(jī)的逐步普及，越來越多的軟件東西被使用到日常糊口傍邊，而另一方面，J2EE手藝作為一項(xiàng)開源的手藝，在使用法式開辟過程中備受關(guān)心。本文以J2EE在學(xué)生消息辦理系統(tǒng)上的使用為偏重點(diǎn)，闡發(fā)會(huì)商了J2EE在使用法式開辟過程中具體的實(shí)現(xiàn)方案，并基于J2EE設(shè)想并實(shí)現(xiàn)了典型的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)。

　　環(huán)節(jié)詞：電子手藝論文,J2EE,學(xué)生消息,辦理系統(tǒng)

　　另一方面，現(xiàn)代社會(huì)計(jì)較機(jī)手藝的敏捷成長，使得學(xué)校保守的辦理體例和統(tǒng)計(jì)體例收到了極大地沖擊，跟著消息手藝和計(jì)較機(jī)收集手藝的高速成長，給學(xué)校保守的講授模式和辦理模式提出了新的要求，為了投合消息化時(shí)代的高效性和便利性，操縱J2EE手藝設(shè)想一個(gè)學(xué)生消息辦理系統(tǒng)，用來就學(xué)生消息進(jìn)行辦理，以便在最短的時(shí)間內(nèi)，高效精確的完成整個(gè)高校學(xué)生消息的辦理過程。

　　1 J2EE在學(xué)生消息辦理系統(tǒng)上的使用現(xiàn)狀

　　在國外高校中，因?yàn)橹v授體系體例和講授體例的差別，具體的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)跟國內(nèi)略有分歧，在國外高校中一般具有較大規(guī)模的不變的手藝步隊(duì)來供給手藝支撐和手藝辦事，具有較完美的計(jì)較機(jī)辦理系統(tǒng)。跟著計(jì)較機(jī)手藝的高速成長以及收集手藝的不竭深切，國外高校的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)獲得了相當(dāng)程度的注重和研究。而比擬于國外高校，國內(nèi)高校的消息化扶植相對起步較晚，在數(shù)字校園理論逐漸使用的過程中，各高校一方面不竭投資購建各類硬件、系統(tǒng)軟件和收集，另一方面也不竭開辟實(shí)施了各類講授、科研、辦公辦理等使用系統(tǒng)，構(gòu)成了必然規(guī)模的消息化扶植系統(tǒng)。可是，在平安性和消息更新化方面具有有必然的不足，因而，依托校園收集成立完美的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)研究的主要標(biāo)的目的。

　　2 學(xué)生消息辦理系統(tǒng)具體需求闡發(fā)

　　學(xué)生消息辦理系統(tǒng)需要滿足學(xué)生消息辦理本能機(jī)能的根基要求，為學(xué)生、教師等各條理辦理者供給數(shù)據(jù)支撐而且供給便利矯捷的數(shù)據(jù)查詢功能。本系統(tǒng)還對操作人員的技術(shù)要求比力低，操作便利，可以或許實(shí)現(xiàn)便利的擴(kuò)展，滿足學(xué)校成長的需要可以或許保障辦理數(shù)據(jù)的平安、精確。學(xué)生消息消息辦理系統(tǒng)必需具有高度的順應(yīng)性，需要按照分歧窗生的消息進(jìn)行及時(shí)的更新和錄入，同時(shí)需要對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行保留和統(tǒng)計(jì)。

　　針對學(xué)生消息辦理系統(tǒng)，各個(gè)功能模塊的具體功能需求描述如下：(1)學(xué)生消息辦理功能：學(xué)生消息辦理功能次要完成學(xué)生根基消息的存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)、以及工作，具體包羅學(xué)生消息的輸入、查詢、點(diǎn)竄等內(nèi)容;(2)成就消息辦理功能：成就消息辦理功能次要完成對學(xué)生成就消息的辦理和統(tǒng)計(jì)，便利學(xué)生和教員對學(xué)生成就消息的查看和錄入，在成就消息辦理功能中需要區(qū)別用戶的屬性，對于教師用戶來說，能夠完成對成就的錄入、點(diǎn)竄、查閱等工作，而對于學(xué)生用戶來說，只能完成成就查詢工作;(3)班級(jí)消息辦理功能：班級(jí)消息辦理功能次要完成對每個(gè)班級(jí)學(xué)生消息的辦理，便利教師和員對每個(gè)班級(jí)消息進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì);(4)課程消息辦理功能：課程消息辦理功能次要針對學(xué)校課程消息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)辦理，次要包羅各個(gè)課程具體消息的引見、選課等內(nèi)容，具體包羅課程消息的錄入、查詢以及點(diǎn)竄等操作;(5)系統(tǒng)消息辦理功能：系統(tǒng)消息辦理功能次要包羅暗碼辦理和用戶辦理兩個(gè)部門，具體完成對用戶的平安以及用戶身份的辨別。

　　3 基于J2EE的典型學(xué)生消息辦理系統(tǒng)

　　3.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)想

　　學(xué)生消息辦理系統(tǒng)次要完成對學(xué)生消息的統(tǒng)計(jì)錄入、消息查詢、消息顯示、消息點(diǎn)竄、消息刪除等功能，整個(gè)典型的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)需要涵蓋學(xué)生根基消息辦理、學(xué)生成就消息辦理、學(xué)生班級(jí)消息辦理、學(xué)生課程消息辦理、以及系統(tǒng)消息辦理等幾個(gè)部門，具體的系統(tǒng)總體架構(gòu)如圖1所示。

　　3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)想

　　(1)學(xué)生消息辦理模塊。此模塊次要完成的是學(xué)生根基消息的辦理功能，次要包羅學(xué)生消息的錄入、查詢、點(diǎn)竄等操作。在本模塊中通過在后臺(tái)對登岸用戶權(quán)限的判斷，可以或許使具有分歧權(quán)限的用戶登錄到分歧的辦理界面。具體實(shí)現(xiàn)流程描述如下：起首用戶在前臺(tái)頁面提交用戶名和暗碼，提交之后該用戶名和暗碼被發(fā)送到后臺(tái)進(jìn)行處置，在后臺(tái)中按照用戶名在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查詢，若是查詢到該用戶的用戶名和暗碼相婚配，則讀取其權(quán)限字段，并進(jìn)入響應(yīng)的登岸界面;若是數(shù)據(jù)庫頂用戶名和暗碼不婚配，則前往登錄失敗的提醒;(2)成就消息辦理模塊。此模塊次要完成對學(xué)生成就消息的辦理和統(tǒng)計(jì)功能，針對于分歧權(quán)限的用戶所具有的操作權(quán)限分歧，本系統(tǒng)中次要包羅教師用戶和學(xué)生用戶兩種用戶。對于教師用戶可以或許在成就消息辦理模塊施行成就錄入、成就點(diǎn)竄、成就查詢等操作，而對于學(xué)生用戶來說只能進(jìn)行成就查詢操作;(3)班級(jí)消息辦理模塊。班級(jí)消息辦理模塊次要完成對分歧窗號(hào)學(xué)生的分類、統(tǒng)計(jì)的功能，該模塊次要由教師用戶進(jìn)行消息錄入，而對于學(xué)生用戶僅具有響應(yīng)的查詢和顯示功能。因而本功能雷同于成就消息辦理模塊，次要通過數(shù)據(jù)庫來完成對辦理員用戶和學(xué)生用戶的權(quán)限區(qū)分;(4)課程消息辦理模塊.課程消息辦理模塊次要完成對學(xué)生課程消息的統(tǒng)計(jì)功能，對于學(xué)生用戶來說需要可以或許查看本人的具體課程消息，次要包羅：課程名稱、上課時(shí)間、任課教師等，而對于教師用戶來說需要可以或許查看的課程消息包羅：課程名稱、上課時(shí)間、上課班級(jí)、上課人數(shù)等消息;(5)系統(tǒng)消息辦理模塊.系統(tǒng)消息辦理模塊次要包羅用戶暗碼辦理和用戶權(quán)限辦理兩個(gè)部門，在本文所設(shè)想的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)中次要通過數(shù)據(jù)庫來系統(tǒng)消息辦理功能，通過數(shù)據(jù)庫中一個(gè)零丁的系統(tǒng)消息表來記實(shí)每個(gè)用戶的用戶名、暗碼、以及權(quán)限類別，當(dāng)用戶需要登錄時(shí)，起首查詢該系統(tǒng)消息表，只要用戶名、暗碼、權(quán)限類別彼此婚配的用戶才能夠成功登錄到響應(yīng)界面。

　　3.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)想

　　次要采用MySQL數(shù)據(jù)庫作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫部門，次要包羅學(xué)生根基消息表、班級(jí)根基消息表、課程根基消息表、成就根基消息表、用戶消息表等五個(gè)表項(xiàng)，具體表項(xiàng)中的字段定義如下：

　　4 竣事語

　　計(jì)較機(jī)收集的敏捷成長為學(xué)生消息辦理的數(shù)字化和消息化供給了可能，通過使用計(jì)較機(jī)手藝，可以或許優(yōu)良的處置學(xué)生消息的記實(shí)與統(tǒng)計(jì)，一方面削減了人力物力等資本的投入，另一方面做到了及時(shí)精確的消息辦理。此外，借助于MySQL數(shù)據(jù)庫強(qiáng)大的存儲(chǔ)和操作功能，可以或許進(jìn)一步完成對學(xué)生消息的統(tǒng)計(jì)和備份等功能。本文針對于J2EE在學(xué)生消息辦理系統(tǒng)上的使用進(jìn)行研究闡發(fā)，并針對典型的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)想和實(shí)現(xiàn)，研究并闡述J2EE在學(xué)生消息辦理系統(tǒng)中具體使用。計(jì)較機(jī)的普及以及J2EE手藝的不竭成長，為學(xué)生消息辦理系統(tǒng)的研發(fā)供給了優(yōu)良的契機(jī)，相信在不久的未來，可以或許推出功能和使用愈加完美的學(xué)生消息辦理系統(tǒng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉暢.學(xué)生消息辦理系統(tǒng)的設(shè)想與實(shí)現(xiàn)[D].大學(xué)，2010.

　　[2]滕佳東.辦理消息系統(tǒng)[M].大連：東北財(cái)經(jīng)高校出書社，2008.

　　[3]薛鶴娟.基于WEB的高校選課系統(tǒng)闡發(fā)[J].但愿月報(bào)(上半月)，2007(11).

　　[4]劉永勤.高校講授檔案開辟操縱的現(xiàn)實(shí)意義[J].中文期刊，2008(03).

　　[5]藩.軟件工程導(dǎo)論(第五版)進(jìn)修[M].：高校出書社，2008.