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　　首都師范大學 碩士學位論文 電子檔案袋評價在高中消息手藝課程中的使用研究 姓名：田麗 申請學位級別：碩士 專業：現代教育手藝 指點教師：劉菁 20080527 摘 要 跟著新課程尺度的公布，消息手藝課毫無疑問地成為高中學生的必修 課程。課程尺度中不只關心學生學到什么，并且愈加關心學生的進修過程。 在這種布景下，電子檔案袋評價這種新興的評價體例走入了消息手藝教師 的視野。它通過評價學生收集的作品、反思與其它，來反映學生進修 的過程與結果。 本文起首研究了電子檔案袋的根基理論，總結了其使用的劣勢與不足。 然后按照高中消息手藝課程的培育方針和特點，以及學生對學科評價立場 的問卷查詢拜訪，進行了電子檔案袋評價的可行性闡發。通過教師的步履研究， 在高中消息手藝課程中使用電子檔案袋評對學生的進修過程進行評價研 究。 通過研究提出了消息手藝學科電子檔案袋收集的內容和頻次，為分歧 的評價主體系體例定了分歧的評價尺度和實施策略，歸納總結了實施電子檔案 袋評價的根基過程，并針對評價過程中的難點提出領會決方式。整個研究 對消息手藝課程評價體例進行了無益的摸索與測驗考試。 研究過程中還對目前實施電子檔案袋評價的常見方式進行了闡發，應 用文件夾法實現了電子檔案袋的存儲、辦理、展現和評價過程。該方式經 濟易行，敵手藝力量無限且硬件前提不高的學校具有必然的指點感化。 環節詞：消息技