實用預防醫學

時間：2021-08-18 所屬期刊：醫學中文核心期刊

期刊簡介 《實用預防醫學》創刊于1994年，是由中華人民共和國衛生部主管， 中華預防醫學會;湖南預防醫學會主辦的醫學專業性綜合學術期刊。充分利用廣泛的專家資源，技術資源和人力資源，科學化組織和出版醫藥衛生知識和相關信息，為醫藥衛生行業和醫藥衛生工

實用預防醫學

期刊周期：月刊

期刊級別：統計源

國際標準刊號：1006-3110

國內標準刊號：43-1223/R

主管單位：中華人民共和國衛生部

主辦單位：中華預防醫學會、湖南省預防醫學會

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　　期刊簡介

　　《實用預防醫學》創刊于1994年，是由中華人民共和國衛生部主管， 中華預防醫學會;湖南預防醫學會主辦的醫學專業性綜合學術期刊。充分利用廣泛的專家資源，技術資源和人力資源，科學化組織和出版醫藥衛生知識和相關信息，為醫藥衛生行業和醫藥衛生工作者提供交流與探索的園地，成為具有現實性和實用性的知識平臺。

　　收錄

　　已被《中國知網》、《中文科技期刊數據庫》、《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國學術期刊(光盤版)數據庫》、《中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊》等收錄。

　　主要欄目

　　設置有：論著、疾病控制、衛生監督監測、婦幼保健、調查分析、實驗研究、衛生管理、毒理研究、檢驗技術、方法學的介紹、實驗動物、健康教育、國外醫學動態、醫學繼續教育、綜述、病例報告等欄目。

　　投稿須知

　　文 稿 來稿應能反映該學術領域的最新進展與水平。論點明確，論據充分，數據可靠，條理清晰，題文相符，文字簡明。論著、綜述、講座一般不超過4000字，病例報告1000字左右，其余2000字為宜。作者姓名在文題下按序排列;作者單位名稱和郵政編碼及聯系電話以及E-mail角注在同頁左下方。

　　2. 關鍵詞 摘 要 論著請附400字左右中英文摘要。論著類文章采用結構性摘要，必須包括目的、方法、結果、結論(Objective, Methods, Results, Conclusion)四部分，采用第三人稱撰寫。英文摘要還應包括文題、作者姓名(漢語拼音)、單位名稱、所在城市及郵政編碼。

　　3. 醫學名詞 以全國自然科學名詞審定委員會(1997年更名為全國科學技術名詞審定委員會)公布的《醫學名詞》和相關學科的名詞為準，暫未公布者仍以人民衛生出版社編的《英漢醫學詞匯》為準。藥物名稱以最新版本《中華人民共和國藥典》和衛生部藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》中的名稱為準，英文藥物名稱則采用國際非專利藥名，不用商品名。

　　4. 圖 表 如果能用文字簡潔說明的內容就不必列表。圖、表按其在正文中出現的先后次序連續編碼。表格采用三線表，不得有豎線。計量單位參照1991年中華醫學會編輯出版部編輯的《法定計量單位在醫學上的應用》一書。

　　5. 參考文獻 將參考文獻按在文中出現的先后順序排列編號，并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻應為正式出版物發表的作品，所引文獻務必與原著核實，內容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤。參考文獻中的作者1～3名全部列出，3名以上只列前三名，后加“，等”。

　　6. 著作權相關事宜 作者文責自負。本刊可對來稿做文字修改、刪節,凡有涉及原意的修改,則征求作者同意。來稿決定刊用其權歸本刊所有。除以紙載體形式出版外，本刊有權以光盤、網絡期刊等其他方式出版決定錄用的文稿。

　　期刊優秀目錄參考

　　肺炎球菌結合疫苗兩種免疫效果評價方法的比較分析

　　2009-2013年沈陽口岸出境人員痰結核桿菌檢出情況分析

　　蓬萊市發熱伴血小板減少綜合征監測分析

　　沈陽市某幼兒園3～6歲超重肥胖兒童血清維生素D及影響因素的調查

　　湖南省1993-2012年麻風病流行特點分析

　　278例維吾爾族大學生抑郁狀況與發中微量元素的關系

　　實驗動物墊料的微生物污染監測及影響因素研究

　　2007-2012年石獅市三大重點人群疾病分布特征分析

　　上海市金山區農村非規范治療高血壓患者健康教育效果評價

　　多重PCR技術檢測兒童急性呼吸道感染DNA病毒方法的建立與應用

　　地方性氟中毒病區人群氟性骨損傷致病風險評價

　　黑龍江省居民衛生服務需要現況分析

　　不同錄取批次護理本科生學習投入情況的比較研究

　　女子戒毒勞教人員干預前后性病艾滋病知識、態度、信念、行為改變分析

　　漢川市農村學童監護人營養認知水平及其影響因素分析

　　相關推薦閱讀：淺析中醫教育中的思維問題

　　任何一個中醫師在臨床認知疾病、診治疾病的過程中，不管其自覺不自覺，都要運用相關的思維方式、方法，嚴格遵循思維的規律、規則。否則，盡管你有淵博的醫學知識，豐富的臨床經驗和精湛的醫術，也會發生誤診、漏診，給患者造成傷害和痛苦。而從人的智力結構分析，思維能力也是其核心部分。因此，系統地掌握有關思維形式、思維規律、思維方法的基本知識，并對臨床各分支學科的臨床思維問題有所徹悟，無疑有助于中醫工作者奠定正確的臨床思維的基礎，不斷提高臨床實踐的能力。所以，高校在中醫教育過程中，要不斷增強中醫學生的臨床實踐能力，促使他們在診治實踐中運用思維研究成果，自覺地遵循中醫臨床思維的規律，培養嫻熟的技藝，不斷提高臨床診療水平。　　2.4緊抓中醫特點，宏觀理解中醫，建立中醫思維。

　　中醫基礎理論的內容涉及的也就兩個方面：即中醫的整體觀和辨證觀。生理上人是以心、肝、脾、肺、腎為中心的五大功能系統(藏象學說)，五個系統又在心的主宰下通過經絡系統(經絡學說)的“內屬于臟腑，外絡于肢節”的聯絡作用，通過精、氣、血、津液(精氣血津液學說)等的作用完成有機統一的整體。中醫診察疾病的方法就是辨證，根據四診(望、聞、問、切)所提供的病情資料，進行綜合分析以判斷疾病的征候過程，這也是中醫認識疾病的方法。

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